Pētījums par projekta ietekmi izglītības iestādēs līdz ar pilnveidotā mācību satura un pieejas īstenošanu. Skola2030 kvalitatīvais pētījums un Skola2030 kvantitatīvais pētījums
Pētījums par projekta ietekmi izglītības iestādēs līdz ar pilnveidotā mācību satura un pieejas īstenošanu.
I daļa Skola2030 kvalitatīvais pētījums. Darba mērķis: izstrādāt pētījumu, lai, izvērtējot pilnveidotā mācību satura un tā ieviešanas uzsākšanas procesu visās izglītības pakāpēs no pirmsskolas līdz vidējās izglītības pakāpei:
1. identificētu un popularizētu labās prakses piemērus pedagogu un izglītības iestāžu darbībā;
2. identificētu faktorus un atbalsta pasākumus, kas veicinājuši vai apgrūtinājuši pilnveidotā mācību satura īstenošanu izglītības iestādes, dibinātāju, valsts līmenī;
3. sagatavotu ieteikumus izglītības rīcībpolitikas veidotājiem visos līmeņos tālākai pilnveidotā mācību satura sekmīgai ieviešanai un secinājumus līdzvērtīgu pārmaiņu iniciatīvu virzīšanai nākotnē.
II daļa Skola2030 kvantitatīvais pētījums. Darba mērķis: Izstrādāt pētījumu, lai, izvērtējot pilnveidotā mācību satura un tā ieviešanas uzsākšanas procesu visās izglītības pakāpēs no pirmsskolas līdz vidējās izglītības pakāpei:
1. noskaidrotu pedagogu informētību un lietošanas aptveri Valsts izglītības satura centra īstenotā projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” izstrādātajiem materiāliem un rīkotajām aktivitātēm, materiālu izmantošanas paradumus;
2. noskaidrotu pedagogu biežāk izmantotos informācijas kanālus un atbalsta sistēmas savas profesionālās pilnveides vajadzībām;
3. sagatavotu ieteikumus izglītības rīcībpolitikas veidotājiem visos līmeņos tālākai pilnveidotā mācību satura sekmīgai ieviešanai un secinājumus līdzvērtīgu pārmaiņu iniciatīvu virzīšanai nākotnē izglītības sektorā.
Kopumā, kvalitatīvais pētījums tika īstenots ar reprezentatīvu izglītības iestāžu kopu, kas sastāv no 30 izglītības iestādēm, īstenotas daļēji strukturētas padziļinātās intervijas ar 30 atlasīto izglītības iestāžu vadītājiem vai vadības komandas pārstāvjiem par viņu pieeju, organizējot kompetenču pieejā balstīta izglītības satura ieviešanu izglītības iestādē. Kvalitatīvā pētījuma ietvaros tika īstenotas arī 24 daļēji strukturētas fokusa grupas diskusijas ar skolotājiem. Kvantitatīvais pētījums tika īstenots, veicot Latvijas vispārizglītojošo pirmsskolu un skolu skolotāju aptauju. Aptaujā piedalījās 2559 respondenti.
SHARE